Wat is kinderergotherapie
Ergotherapeuten ondersteunen kinderen en hun
omgeving met de beperkingen die zij ervaren op het
gebied van bewegen, spel, (pré)schoolse vaardigheden en
zelfredzaamheid. Enkele voorbeelden: zitten, (samen)
spelen, verplaatsen, schrijven, wassen en kleden, eten en
drinken, knutselen, concentratie en aandacht.
Als ergotherapeut kunnen we samen met het kind en zijn
omgeving op de bovenstaande gebieden adviseren,
begeleiden en trainen.

Probleemgebieden bij kinderen
- Het schrijven: een slordig handschrift, een laag schrijftempo of
pijn/kramp in de hand tijdens of na het schrijven;
- Het aan- en uitkleden: sluiten van kleding, veters strikken;
- De zithouding: onderuitzakken, stil zitten of een verkrampte houding
bij het schrijven;
- Aandacht en concentratie;
- De sensorische informatieverwerking: altijd draaien en wiebelen,
struikelen, alles aanraken, raakt van streek bij haren kammen/tanden
poetsen/nagels knippen, niet graag schommelen, zelf schreeuwen om
geluid te overstemmen, vermijdt het lopen op blote voeten (in zand of
op gras), vermijdt het dragen van bepaalde kleding, vermijdt bepaalde
voedselstructuren, houterig/stijf of niet graag bewegen, bang voor
hoogtes;
- Hulpmiddelen/voorzieningen: het adviseren/instrueren en het
(aanvraag) proces begeleiden.
- Het spelen: welk spelmateriaal past bij welke leeftijd, samen spelen en
alleen, stimuleren van ontwikkeling middels spel.
- De handfunctie/fijne motoriek: manipuleren met constructiemateriaal,
knippen, scheuren, vouwen of kleuren, kralen rijgen;
- Het ruimtelijk inzicht: nabouwen, natekenen en puzzelen.

Diagostiek
Voor een behandeling start, worden de problemen in
kaart gebracht middels een intake/gesprek, vragenlijst,
testen of observaties. Hieronder volgen een aantal
observaties en testen die veel gebruikt worden binnen
deze praktijk.

- KOEK (Korte Observatie Ergotherapie Kleuters)
De KOEK is een observatie instrument voor kleuters in het
basisonderwijs om te beoordelen of de kleuter toe is aan
het (voorbereidend) schrijven. Dit instrument wordt
ook gebruikt voor de ergotherapeutische diagnostiek van
kleuters met problemen in de fijnmotorische
kleutervaardigheden.

- SOESSS (Standaard Observatie Ergotherapie
Schrijven en Sensomotorische Schrijfvoorwaarden)
De SOESSS is ontwikkeld voor de ergotherapeutische diagnostiek bij kinderen van 6 t/m 12 jaar met schrijfproblemen. Met behulp van de SOESSS worden zowel het schrijven als de schrijfvoorwaarden geobserveerd.

- Sensorische Integratie Test
Het eerste deel van de test bestaat uit een aantal testen
gericht op de zintuigsystemen en de samenwerking
daartussen. Het tweede deel van de test is een observatie
van houdingen en bewegingen en bestaat uit verschillende
korte opdrachten. Hierbij wordt onder andere gekeken naar
het evenwicht, spierspanning, oogbewegingen, grove en
fijne motoriek.

Behandeling
Na de diagnostiek wordt bepaald of de ergotherapeutische
behandeling gestart wordt. Samen worden de doelen
opgesteld. De behandelingen zijn individueel en duren
meestal 30 of 45 minuten. Over het algemeen worden de
kinderen in de praktijk behandeld. Er worden ook vaak
school- of huisbezoeken gepland om een beter beeld te
krijgen van de situatie en de omgeving. Tevens is dit een
mogelijkheid om met ouders, leerkrachten, remedial
teacher en/of andere betrokkenen te overleggen.
Zonodig vindt er ook overleg plaats met verwijzer en/of
paramedici.

Wanneer het kind een voorziening of hulpmiddel nodig
heeft, kunnen we advies geven over het meest geschikte
hulpmiddel of aanpassing afgestemd op de mogelijkheden
en beperkingen van het kind. Dat kunnen kleine
hulpmiddelen zijn, zoals een schrijfhulpmiddel of aangepaste
schaar, maar ook grotere voorzieningen zoals bijvoorbeeld
aangepast schoolmeubilair.

Evaluatie
Na een aantal behandelsessies kan een test opnieuw afgenomen worden om te beoordelen of (en hoeveel) vooruitgang er is geboekt. Ook worden de doelen samen met u en andere betrokkenen geëvalueerd/besproken. Opgestelde doelen worden tussentijds bijgesteld, afgerond en wellicht zijn er nieuwe doelen ontstaan waar aan gewerkt kan worden. Aan het eind van de behandeling krijgt de verwijzer altijd een eindrapportage. Hierin wordt het resultaat en het verloop van de behandeling weergegeven.